診斷教學痛點優化提升路徑
——清水縣開展高中數學、英語學科診斷提升教研活動
為全面落實學科核心素養培養要求，破解我縣高中數學、英語學科教學瓶頸，推動教師專業成長和教育教學質量“雙提升”，10月22日—25日，清水縣教育局特邀教學教改領域的資深專家，深入我縣兩所高中開展為期四天的專項診斷提升教研活動。
本次教研活動以“全維度診斷、靶向性提升”為目標，專家們采取“聽、看、查、評、授”的方式，為高中數學、英語學科“把脈問診、開方獻策”。專家走進學校常態化課堂隨堂聽課，細致記錄教學目標達成、課堂互動設計、重難點突破等情況，全面掌握教師教學實際；課后，專家團隊逐一查看授課教師的教案，重點檢查教學目標設定與課程標準的契合度、教學環節設計的邏輯性及學情分析的針對性，同時抽查多份學生作業，從作業設計的層次性、批改反饋的及時性、錯題訂正的有效性等方面，分析學科教學在“教-學-評”閉環中的薄弱點。
在診斷活動中，相關學科教師進行交流研討，教師們圍繞“如何優化課堂互動激發學生興趣”“怎樣設計分層作業兼顧不同層次學生”“在三新背景下如何優化整合課本”等問題積極發言，結合自身教學實踐提出困惑與建議；專家團隊結合聽課、查資料的實際情況，逐一反饋診斷意見，既肯定教師在教學中的亮點做法，也提出可操作性強的改善方案。
本次教研活動通過“專家引領+精準診斷+靶向改進”模式，為縣一中、六中明確了教學優化方向。下一步，我們將重點推動成果轉化，精心研制《清水縣高中學校數學英語學科教學診斷報告及整改實施方案》，凝練形成可復制、可推廣的教學范本。同時加快構建常態化、科學化的教學改進長效機制，系統提升教學管理與育人水平，為推動縣域高中薄弱學科教學質量整體提升提供堅實支撐。
（來源：清水縣融媒體中心 轉載：康翠霞） |
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